我和兒子一起成長(zhǎng)

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人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生；
惟愿孩兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。
這里是宋代杰出文學(xué)家蘇軾的《洗兒詩(shī)》，是說(shuō)人人都希望子女聰明，而蘇軾只是希望子女無(wú)災(zāi)無(wú)難平平安安，幸?？鞓?lè)就好，這也是我的想法和態(tài)度。
2020的春天，一場(chǎng)突發(fā)的疫情打亂我們的生活，孩子們只能從學(xué)校轉(zhuǎn)入家中。我也從輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)變成了身兼數(shù)職的老師?；叵脒@段時(shí)間，我和兒子可謂是相愛(ài)相殺，斗智斗勇，有雞飛狗跳，也有和諧融洽，兒子在成長(zhǎng)，我也和他一起成長(zhǎng)。
班主任汪老師讓孩子們每天都要背一首詩(shī)，這也正合我意。因?yàn)槲乙蚕矏?ài)古詩(shī)詞，正好和兒子一起學(xué)習(xí)背誦。每天，我都挑一首詩(shī)讓兒子背誦、朗讀，再給他講解詩(shī)詞的意思，延伸作者簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景，兒子特別喜歡。
有一次，老師讓孩子們背毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，兒子怎么都背不下來(lái)，背了前面忘后面。我看著群里其他孩子都發(fā)了背誦視頻，心里特別著急，就說(shuō)：“你怎么這么笨，你看其他同學(xué)都會(huì)背了，就差你一人了。”兒子特別受打擊就一直背，可是越是著急越背不下來(lái)。最后兒子急了：“媽媽?zhuān)姨苛?，我是笨小孩，那是不是我就可以不背了？”我一看把孩子逼到說(shuō)自己笨心里也不好受。就說(shuō)：“兒子，今天我們不背了，明天再背，我相信你是可以的?！钡诙煲辉?，兒子就對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì)背了”，并且很流利的背出來(lái)，我也從中感受到欲速則不達(dá)。
有一天，老師讓孩子們背《岳陽(yáng)樓記》，兒子一看這么長(zhǎng)就打退堂鼓：“媽媽?zhuān)L(zhǎng)了，讀著也不順口?。　蔽艺f(shuō)：“兒子，雖然有點(diǎn)長(zhǎng)，但是你理解后就好背了?！彼f(shuō)：“好吧，我試試?！笨墒牵瑹o(wú)論兒子怎么努力，他都不能一口氣把整篇背下來(lái)，常常背了前面忘后面，背了后面忘前面，最后背到要崩潰了，哭著問(wèn)我：“媽媽?zhuān)湃藶槭裁匆獙?xiě)詩(shī)啊，他們?yōu)槭裁床缓煤谜f(shuō)話(huà)！”“媽媽我不要背詩(shī)了，你還是給我買(mǎi)兩只羊，讓我去放羊吧！”我哭笑不得，心想看把孩子逼成什么樣了，我決定先讓孩子玩幾天再說(shuō)，接下來(lái)幾天我再也不提背詩(shī)的事了。一個(gè)星期后，兒子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氚选对狸?yáng)樓記》再背背?！蔽倚闹邪迪驳珔s一本正經(jīng)地說(shuō)：“別背了，那么長(zhǎng)，又不順口。”兒子說(shuō)：“不行，媽媽我一定要背下來(lái)?！弊詈?，兒子真就背下來(lái)了。從這里我也感受到孩子嘴上說(shuō)不背了，其實(shí)心里一直在想著呢！一開(kāi)始他看到那么長(zhǎng)，就是抗拒的，而我也非得讓他一字不差的一口氣背下來(lái)，最后引起了情緒逆反，如果不給孩子太大的壓力，效果反而會(huì)更好。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的背誦，我們會(huì)背了一百多首詩(shī)詞。有一天，我對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，我們來(lái)一個(gè)飛花令如何？”兒子說(shuō)：“好啊，好啊，我們比試一下看誰(shuí)厲害。”我說(shuō)：“那好，我們就以花字對(duì)詩(shī)?！眱鹤优d致很高地說(shuō)：“我先來(lái)。”“人閑桂花落”“花間一壺酒”“兩人對(duì)酌山花開(kāi)”……那天，我和兒子你一句我一句這么對(duì)下去，兒子玩得意猶未盡，對(duì)詩(shī)詞的興趣也越來(lái)越濃厚。
我陪你長(zhǎng)大，你陪我變老，幸福就是不經(jīng)意間的陪伴。我和兒子在背詩(shī)上一起督促，一起比試，一起煩惱，一起快樂(lè)，一起成長(zhǎng)。
兒子，在未來(lái)的歲月里，媽媽不求你多么優(yōu)秀拔尖，只希望你堅(jiān)強(qiáng)勇敢，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。
作者：白明靜